grthtrhthjhtyjytjytkergtrhtrjytjerhrfh4:24 29/09/2026Return-path: Envelope-to: lblanco@bagno-company.com Delivery-date: Fri, 12 Sep 2014 09:18:49 -0300 Received: from mail68.wdc01.mcdlv.net ([205.201.129.68]:52144) by mabel.servidorlinux6.com with esmtp (Exim 4.82) (envelope-from ) id 1XSPoN-00043e-UO for lblanco@bagno-company.com; Fri, 12 Sep 2014 09:18:48 -0300 DKIM-Signature: v=1; a=rsa-sha1; c=relaxed/relaxed; s=k1; d=mail68.wdc01.mcdlv.net; h=Subject:From:Reply-To:To:Date:Message-ID:List-Unsubscribe:Sender:Content-Type:MIME-Version; i=seminariosment=3Dgmail.com@mail68.wdc01.mcdlv.net; bh=N4y7KGbhY2zbxAAC21YrAQw3WBc=; b=bhPvDT6sC4zJJXGZMWS7APtjR2AEY7E6Fa6J/P18Klx+UXf8xoqrrFSY6x+f5hWSO2vdSuQpQQQK 9QNK9iC9Hir0Rn6Qp9pwohdaBegjUV9Jx6iLngaYoeuSfUjDqp8gH1+76oJxbuWOp3kqCRFR9cZX PMI6XFYJkJi7+Iv/eLM= DomainKey-Signature: a=rsa-sha1; c=nofws; q=dns; s=k1; d=mail68.wdc01.mcdlv.net; b=TrtxNCsZ0X9UoiHBtf6Awq1uWE1DuSQ+tko4DyU+0KSG/3GH4e3yJ/e5NC9KFMXbR5M+fmTc4thz s3xe5hxB82+jLRXPXXeg5IJ06QE5XFGoT2sqpw5i+fnneXbc9Mq3VddON0YCeCeLf8d4eZl2deGz WWzeALgsylxgF1FqCUc=; Received: from (127.0.0.1) by mail68.wdc01.mcdlv.net id h2biae174e02 for ; Fri, 12 Sep 2014 12:18:45 +0000 (envelope-from ) Subject: =?utf-8?Q?Programa=20intensivo=20en=20Self=2Dcoaching=3A=20Metodolog=C3=ADa=20paso=20a=20paso.?= From: =?utf-8?Q?Self=20Coaching?= Reply-To: =?utf-8?Q?Self=20Coaching?= To: Date: Fri, 12 Sep 2014 12:18:45 +0000 Message-ID: X-Mailer: MailChimp Mailer - **CID0d3289dc763cdff412e9** X-Campaign: mailchimpdec6ed72013ff82d44251e9ab.0d3289dc76 X-campaignid: mailchimpdec6ed72013ff82d44251e9ab.0d3289dc76 X-Report-Abuse: Please report abuse for this campaign here: http://www.mailchimp.com/abuse/abuse.phtml?u=dec6ed72013ff82d44251e9ab&id=0d3289dc76&e=3cdff412e9 X-MC-User: dec6ed72013ff82d44251e9ab X-Feedback-ID: 33177342:33177342.538021:us9:mc X-Accounttype: pd List-Unsubscribe: , Sender: "Self Coaching" x-mcda: FALSE Content-Type: multipart/alternative; boundary="_----------=_MCPart_947560144" MIME-Version: 1.0 This is a multi-part message in MIME format --_----------=_MCPart_947560144 Content-Type: text/plain; charset="utf-8"; format="fixed" Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Programa intensivo: ** Self-coaching: Metodolog=C3=ADa paso a paso ------------------------------------------------------------ Inicia: Martes 7 de Octubre de 2014. Horario: 18.30 a 21.30 Hs. Mentoring Escuela de PNL & Coaching Ciudadela 1432 esc 302. Tel.: 2900-2227 Esta disciplina convierte a la persona en su propio entrenador (coach) y l= a lleva a aprender de sus errores y virtudes. El programa se estructura en 5 etapas y se brin= dar=C3=A1 la metodolog=C3=ADa paso a paso para alcanzar el objetivo que el= participante integre en sus h=C3=A1bitos el "self-coaching" sobre base te= =C3=B3rico pr=C3=A1cticas. ** Temario Detallado: ------------------------------------------------------------ El selfcoaching es una metodolog=C3=ADa que consta de cinco etapas por el= cual uno mismo puede ser coach o entrenador de sus propias competencias a= plicables al liderazgo personal e intrapersonal.. Al recorrer un camino adecuado=2C todas las personas pueden autoentregarse= y encarar un proceso de selfcoaching transform=C3=A1ndose en su propio co= ach. 1. Autoconocimiento Implica definir cu=C3=A1les son los estilos con los que la persona se rela= ciona con sus colaboradores y reconocer si se cuentan con los rasgos neces= arios para liderar. Es necesario realizar una autoevaluaci=C3=B3n del estilo personal analizan= do los siguientes aspectos: - Aprender a conocerse. - Saber c=C3=B3mo se considera al factor humano en las organizaciones. - Identificar la forma en que se equilibra el inter=C3=A9s por la gente co= n el inter=C3=A9s por los resultados. - Conocer si se desarrolla una cultura de participaci=C3=B3n y compromiso. As=C3=AD mismo=2C identificar el tipo de liderazgo contribuye a descubrir= qu=C3=A9 tan buen l=C3=ADderes. Estas clases de liderazgo son: - Laissez faire: para este tipo de personas los resultados no son importan= tes. - Amistoso: quienes est=C3=A1n en este nivel no tienen inter=C3=A9s alguno= en los resultados por lograr. - Negociador: absorber trabajo es su especialidad=2C por ende=2C todo lo r= ealiza a medias y no concluye ninguno de sus proyectos. - Autocr=C3=A1tico: le importan los resultados m=C3=A1s que la gente. - Participativo: su manera de trabajar y desempe=C3=B1o le permiten accede= r al logro de las metas. 2. Autocr=C3=ADtica Con ella se analizan cada una de las acciones y se indaga con esp=C3=ADrit= u cr=C3=ADtico y honesto la manera en c=C3=B3mo se act=C3=BAa conforme se van desarrollando= las circunstancias. Con la autocr=C3=ADtica las fortalezas y debilidades de cada cual deben se= r identificadas=2Cpara luego reforzar aquellas cosas que permiten desarrol= lar mejor las competencias. Con lo anterior=2C se evita cometer los errore= s en los cuales se basan las debilidades. En esta etapa es necesario preguntarse: - =C2=BFSoy efectivo en el ejercicio de liderazgo? - =C2=BFMantengo a mi gente motivada? - =C2=BFTomo las decisiones considerando las opiniones de los involucrados= ? - =C2=BFResuelvo los conflictos que se presentan? - =C2=BFMe comunico bien con mi personal? - =C2=BFAdministro bien mi tiempo y el de mis colaboradores? En este punto=2C es preciso observar si quienes est=C3=A1n bajo el mando d= el l=C3=ADder ejecutan sus responsabilidades por respeto=2C porque les toca o porque en= verdad loven como un ejemplo a seguir. Por tanto=2C es importante entende= r el poder bajo el que se basa el liderazgo. Bases del poder La tipolog=C3=ADa del poder de French y Raven seg=C3=BAn las bases o fuent= es de poder son: 1. Poder coercitivo: se basa en el temor a los resultados negativos de no= cumplir ala amenaza impl=C3=ADcita. 2. Poder de recompensa: es la obediencia lograda con base en la habilidad= de otorgar reconocimientos que otros consideran valiosos. 3. Poder leg=C3=ADtimo: es el que una persona recibe como resultado de su= puesto en la jerarqu=C3=ADa formal de una organizaci=C3=B3n. 4. Poder de expertos: es la influencia que se tiene como resultado de la experiencia=2C las habilidades especiales o el conocimiento. 5. Poder de referencia: se desarrolla a partir de la admiraci=C3=B3n por u= na persona que posee caracter=C3=ADsticas personales deseables y se manifiesta en otros q= ue quieren ser como =C3=A9l. 3. Autoaprendizaje Implica tomar muy en cuenta las fortalezas y debilidades que cada persona= desarroll=C3=B3 y=2C a la vez=2C observar qu=C3=A9 se puede hacer para mo= dificar los comportamientos y aprender de los errores. As=C3=AD mismo=2C r= epetir aquellas experiencias y tratar de evitar las malas. En este paso se consideran aspectos como: - Toma de decisiones en grupo. - Convicciones y defensa de ideas. - Manejo y resoluci=C3=B3n de conflictos. - Temperamento. - Humor. - Esfuerzo personal. 4. Autodisciplina Para Ariceta esta es la etapa crucial del proceso y en ella se tienen que= ir cambiando los h=C3=A1bitos. =E2=80=9CSeguramente=2C muchos de nosotros como l=C3=ADderes actuamos sin= pensar mucho en c=C3=B3mo hacemos las cosas o que las hacemos como las ve= nimos haciendo desde hace muchos a=C3=B1os=E2=80=9D. Si una persona es l= =C3=ADder=2C es porque es exitoso y porque se logran avances importantes e= n la organizaci=C3=B3n. Lo anterior=2C lleva a no pensar en detalle c=C3= =B3mo se act=C3=BAa y este cambio es fundamental. El cambio de h=C3=A1bitos implica analizar c=C3=B3mo hacemos las cosas y c= =C3=B3mo se desarrollan las competencias transversales. Es necesario hacer= las cosas mejor de lo que se est=C3=A1n haciendo. Aqu=C3=AD se pueden analizar las competencias de un l=C3=ADder eficaz. Est= as son algunas de ellas: - Toma de decisiones en grupo. - Comunicaciones efectivas. - Manejo de conflictos. - Negociaci=C3=B3n. - Administraci=C3=B3n del tiempo. - Cambio organizacional. - Motivaci=C3=B3n. - Planificaci=C3=B3n estrat=C3=A9gica. - Trabajo en equipo. - Cultura organizacional. 5. Autoentrenamiento En dicha etapa=2C el experto recomienda que a diario y sin pausa se tenga= la capacidad de repetir el proceso con cada una de las competencias=2C e= indagarse si lo que se hizo en el transcurso del d=C3=ADa para comunicars= e con su gente es lo m=C3=A1s apropiado. Es necesario saber si se est=C3=A1n tomando buenas decisiones de forma ade= cuada. As=C3=ADmismo=2C identificar c=C3=B3mo se convence con las propias= ideas y con qu=C3=A9 capacidad se manejan en el uso del tiempo y c=C3=B3m= o se motiva a su propia gente. ** Docente: Ps. Celina Sasia=C3=ADn. ------------------------------------------------------------ Master Trainer en P.N.L & Master Trainer Coach=2C NLP- IN & ICI=2C Berlin-= Germany. Trainer of Neuro Linguistic Programing=2C =2C AIP =2C Hawai & Canada. Entrenadora en PNL . Master Practitioner en PNL =2C American Board of NLP=2C California - USA. Desde el a=C3=B1o 1998 trabaja en la aplicaci=C3=B3n de la Programaci=C3= =B3n Neuro Ling=C3=BC=C3=ADstica=2C tanto en el asesoramiento individual c= omo institucional.- Desde el a=C3=B1o 2003 brindando capacitaci=C3=B3n permanente en forma pri= vada y empresarial =2Cen ANEP=2C Administraci=C3=B3n Nacional de Educaci= =C3=B3n P=C3=BAblica=2C CEPA=2C Centro de Ense=C3=B1anza de Prevenci=C3=B3= n de Accidentes=2C SILER S.A.=2C Transportes Tenerife S.A.=2C Movistar Uru= guay=2C Frigor=C3=ADfico Centenario=2C CONAPROLE=2C Henil Coltirey=2C ISUS= A. Facilitadora en Constelaciones Familiares y Organizacionales. Especialista en An=C3=A1lisis Transaccional. ** Informes e Inscripciones: ------------------------------------------------------------ Inicia: Martes 7 de Octubre de 2014. Finaliza: Martes 16 de Diciembre de 2014. Horario: 18.30 a 21.30 hs. Coffee Break 20.30 hs Entrega de Certificados al Finalizar la actividad Inscripci=C3=B3n anticipada: Abonando hasta el d=C3=ADa Viernes 3 de Octubre de 2014 3 cuotas mensuales= de $2000 por Plaza. Inscripciones generales: Abonando a partir del d=C3=ADa S=C3=A1bado 4 de Octubre de 2014 3 cuotas m= ensuales de $2200 por Plaza. Instituci=C3=B3n educativa exenta de impuestos. Las inscripciones se realizan telef=C3=B3nicamente al 2900-2227 o v=C3=ADa= email a mentoring@mentoring.com.uy (mailto:mentoring@mentoring.com.uy) i= ndicando tel=C3=A9fono para contacto. Sal=C3=B3n del evento: Comunicaci=C3=B3n en Desarrollo- Ciudadela 1432 esc 302 Tel=C3=A9fono: 2900-2227. E-mail: mentoring@mentoring.com.uy (mailto:mentoring@mentoring.com.uy) Consulte por nuestra modalidad in-company. Medios de Pago: En la liquidaci=C3=B3n del IRAE: Son deducibles en un 150% de su valor rea= l seg=C3=BAn el titulo 4 del Texto Ordenado de 1996 Ley 18083 actualizada= al 31/12/2008=2C Art. 23 Literal A y el Decreto 150-007 Art. 43 a 45. Para darse de baja de esta comunicaci=C3=B3n puede escribirnos un correo c= on el asunto BAJA (mailto:mentoring@mentoring.com.uy?subject=3DRemover) 2014 Mentoring Comunicaci=C3=B3n en Desarrollo | Ciudadela 1432 esc 302 =3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D= =3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D= =3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D Copyright =C2=A9 2014 Seminariosment=2C All rights reserved. Ud. ha recibido el presente correo por encontrarse en nuestra base de dat= os. Our mailing address is: Seminariosment Ciudadela 1432 esc 302 Montevideo 11100 Uruguay ** unsubscribe from this list (http://mentoring.us9.list-manage2.com/unsub= scribe?u=3Ddec6ed72013ff82d44251e9ab&id=3D6797a66940&e=3D3cdff412e9&c=3D0d32= 89dc76) ** update subscription preferences (http://mentoring.us9.list-manage.com/p= rofile?u=3Ddec6ed72013ff82d44251e9ab&id=3D6797a66940&e=3D3cdff412e9) --_----------=_MCPart_947560144 Content-Type: text/html; charset="utf-8" Content-Transfer-Encoding: quoted-printable =09 Programa intensivo en Self-coaching: Metodolog=C3=ADa paso= a paso.
=09
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Programa intensivo:=

Self-coaching: Metodolog=C3=ADa p= aso a paso
Inicia:
Martes 7 de Octubre de 2014.
Horario:
18.30 a 21.30 Hs.
= Mentoring
Escuela de PNL & Coaching
Ciudadela 1432 esc 302.
Tel.: 2900-2227
= = Esta disciplina convierte a la persona en su propio entrenador (coach) y l= a lleva a aprender
de sus errores y virtudes. El programa se estructura en 5 etapas y se brin= dar=C3=A1 la metodolog=C3=ADa paso a paso para alcanzar el objetivo que el= participante integre en sus h=C3=A1bitos el "self-coaching" sobre base te= =C3=B3rico pr=C3=A1cticas.

= Temario Detallado:

El selfcoaching es una metodolog=C3=ADa q= ue consta de cinco etapas por el cual uno mismo puede ser coach o entrenad= or de sus propias competencias aplicables al liderazgo personal e intraper= sonal..
Al recorrer un camino adecuado=2C todas las personas pueden autoentregarse= y encarar un proceso de selfcoaching transform=C3=A1ndose en su propio co= ach.

1. Autoconocimiento
Impli= ca definir cu=C3=A1les son los estilos con los que la persona se relaciona= con sus colaboradores y reconocer si se cuentan con los rasgos necesarios= para liderar.

Es ne= cesario realizar una autoevaluaci=C3=B3n del estilo personal analizando lo= s
siguientes aspectos:
- Aprender a= conocerse.
- Saber c=C3=B3mo se considera al factor humano en las organizaciones.
- Identificar la forma en que se equilibra el inter=C3=A9s por la gente co= n el inter=C3=A9s por los resultados.
- Conocer si se desarrolla una cultura de participaci=C3=B3n y compromiso.=

As=C3= =AD mismo=2C identificar el tipo de liderazgo contribuye a descubrir qu=C3= =A9 tan buen l=C3=ADderes. Estas clases de liderazgo son:
- Laissez fai= re: para este tipo de personas los resultados no son importantes.
- Amistoso: quienes est=C3=A1n en este nivel no tienen inter=C3=A9s alguno= en los resultados por lograr.
- Negociador: absorber trabajo es su especialidad=2C por ende=2C todo lo r= ealiza a
medias y no concluye ninguno de sus proyectos.
- Autocr=C3=A1tico: le importan los resultados m=C3=A1s que la gente.
- Participativo: su manera de trabajar y desempe=C3=B1o le permiten accede= r al logro de las metas.

2. Autocr=C3=ADtica
Con ella se a= nalizan cada una de las acciones y se indaga con esp=C3=ADritu cr=C3=ADtic= o y
honesto la manera en c=C3=B3mo se act=C3=BAa conforme se van desarrollando= las
circunstancias.
Con la autocr=C3=ADtica las fortalezas y debilidades de cada cual deben se= r identificadas=2Cpara luego reforzar aquellas cosas que permiten desarrol= lar mejor las competencias. Con lo anterior=2C se evita cometer los errore= s en los cuales se basan las debilidades.

En esta etapa es necesario preguntarse:
- =C2=BFSoy e= fectivo en el ejercicio de liderazgo?
- =C2=BFMantengo a mi gente motivada?
- =C2=BFTomo las decisiones considerando las opiniones de los involucrados= ?
- =C2=BFResuelvo los conflictos que se presentan?
- =C2=BFMe comunico bien con mi personal?
- =C2=BFAdministro bien mi tiempo y el de mis colaboradores?=

En es= te punto=2C es preciso observar si quienes est=C3=A1n bajo el mando del l= =C3=ADder
ejecutan sus responsabilidades por respeto=2C porque les toca o porque en= verdad loven como un ejemplo a seguir. Por tanto=2C es importante entende= r el poder bajo el que se basa el liderazgo.
Bases del poder
La ti= polog=C3=ADa del poder de French y Raven seg=C3=BAn las bases o fuentes de= poder son:
1. Poder coer= citivo: se basa en el temor a los resultados negativos de no cumplir ala a= menaza impl=C3=ADcita.
2. Poder de recompensa: es la obediencia lograda con base en la habilidad= de
otorgar reconocimientos que otros consideran valiosos.
3. Poder leg=C3=ADtimo: es el que una persona recibe como resultado de su= puesto en la
jerarqu=C3=ADa formal de una organizaci=C3=B3n.
4. Poder de expertos: es la influencia que se tiene como resultado de la experiencia=2C las habilidades especiales o el conocimiento.
5. Poder de referencia: se desarrolla a partir de la admiraci=C3=B3n por u= na persona que
posee caracter=C3=ADsticas personales deseables y se manifiesta en otros q= ue quieren
ser como =C3=A9l.

3. Autoaprendizaje
Implica tomar= muy en cuenta las fortalezas y debilidades que cada persona desarrol= l=C3=B3 y=2C a la vez=2C observar qu=C3=A9 se puede hacer para modificar l= os comportamientos y aprender de los errores. As=C3=AD mismo=2C repet= ir aquellas experiencias y tratar de evitar las malas.<= /strong>

En es= te paso se consideran aspectos como:
- Toma de dec= isiones en grupo.
- Convicciones y defensa de ideas.
- Manejo y resoluci=C3=B3n de conflictos.
- Temperamento.
- Humor.
- Esfuerzo personal.

4. Autodisciplina
Para Ariceta= esta es la etapa crucial del proceso y en ella se tienen que ir camb= iando los h=C3=A1bitos.
=E2=80=9CSeguramente=2C muchos de nosotros como l=C3=ADderes actuamos sin= pensar mucho en c=C3=B3mo hacemos las cosas o que las hacemos como las ve= nimos haciendo desde hace muchos a=C3=B1os=E2=80=9D. Si una persona es l= =C3=ADder=2C es porque es exitoso y porque se logran avances importantes e= n la organizaci=C3=B3n. Lo anterior=2C lleva a no pensar en detalle c=C3= =B3mo se act=C3=BAa y este cambio es fundamental.
El cambio de h=C3=A1bitos implica analizar c=C3=B3mo hacemos las cosas y c= =C3=B3mo se desarrollan las competencias transversales. Es necesario= hacer las cosas mejor de lo que se est=C3=A1n haciendo.

Aqu=C3=AD se pueden analizar las competencias de un l=C3=ADder eficaz. Est= as son algunas de ellas:
- Toma de dec= isiones en grupo.
- Comunicaciones efectivas.
- Manejo de conflictos.
- Negociaci=C3=B3n.
- Administraci=C3=B3n del tiempo.
- Cambio organizacional.
- Motivaci=C3=B3n.
- Planificaci=C3=B3n estrat=C3=A9gica.
- Trabajo en equipo.
- Cultura organizacional.

5. Autoentrenamiento <= br> En dicha etap= a=2C el experto recomienda que a diario y sin pausa se tenga la capacidad= de repetir el proceso con cada una de las competencias=2C e indagarse si= lo que se hizo en el transcurso del d=C3=ADa para comunicarse con su gent= e es lo m=C3=A1s apropiado.
Es necesario saber si se est=C3=A1n tomando buenas decisiones de forma ade= cuada. As=C3=ADmismo=2C identificar c=C3=B3mo se convence con las propias= ideas y con qu=C3=A9 capacidad se manejan en el uso del tiempo y c=C3=B3m= o se motiva a su propia gente.

= Docente: Ps. Celina Sasia=C3=ADn.

Master Trainer en P.N.L & Master Trainer Coa= ch=2C NLP- IN & ICI=2C Berlin- Germany.
Trainer of Neuro Linguistic Programing=2C =2C AIP =2C Hawai & Canada.<= br> Entrenadora en PNL .
Master Practitioner en PNL =2C American Board of NLP=2C California - USA.<= /span>

Desde el a=C3=B1o 1998 trabaja en la aplicaci=C3= =B3n de la Programaci=C3=B3n Neuro Ling=C3=BC=C3=ADstica=2C tanto en el as= esoramiento individual como institucional.-
Desde el a=C3=B1o 2003 brindando capacitaci=C3=B3n permanente en forma pri= vada y empresarial =2Cen ANEP=2C Administraci=C3=B3n Nacional de Educaci= =C3=B3n P=C3=BAblica=2C CEPA=2C Centro de Ense=C3=B1anza de Prevenci=C3=B3= n de Accidentes=2C SILER S.A.=2C Transportes Tenerife S.A.=2C Movistar Uru= guay=2C Frigor=C3=ADfico Centenario=2C CONAPROLE=2C Henil Coltirey=2C ISUS= A. Facilitadora en Constelaciones Familiares y Organizacionales.
Especialista en An=C3=A1lisis Transaccional.

= Informes e Inscripciones:


Inici= a: Martes 7 de Octubre de 2014.
Finaliza: Martes 16 de Diciembre de 2014.
Horario: 18.30 a 21.30 hs.
Coffee Break 20.30 hs
Entrega de Certificados al Finalizar la actividad

Inscr= ipci=C3=B3n anticipada:
Abonando hasta el d=C3=ADa Viernes 3 de Octubre de 2014 3 cuotas mensuales= de $2000 por Plaza.

Inscripciones generales: 
Abonando a partir del d=C3=ADa S=C3=A1bado 4 de Octubre de 2014 3 cuo= tas mensuales de $2200 por Plaza.

Instituci=C3=B3n educativa exenta de impuest= os.
Las inscripciones se realizan telef=C3=B3nicamente al 2900-2227 o v=C3=ADa= email a mentoring@mentoring.com.uy<= /span> indicando tel=C3=A9fono para= contacto. 
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Ciudadela 1432 esc 302
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En la liquidaci=C3=B3n del IRAE: Son deducibles en u= n 150% de su valor real seg=C3=BAn el titulo 4 del Texto Ordenado de 1996= Ley 18083 actualizada al 31/12/2008=2C Art. 23 Literal A y el Decreto 150= -007 Art. 43 a 45. 

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