grthtrhthjhtyjytjytkergtrhtrjytjerhrfh4:24 29/09/2026Return-path: Envelope-to: lblanco@bagno-company.com Delivery-date: Wed, 01 Oct 2014 13:33:30 -0300 Received: from m79.madmimi.com ([216.180.230.251]:60831) by mabel.servidorlinux6.com with esmtp (Exim 4.82) (envelope-from ) id 1XZMqI-000iMs-0K for lblanco@bagno-company.com; Wed, 01 Oct 2014 13:33:30 -0300 DKIM-Signature: v=1; a=rsa-sha1; c=relaxed/relaxed; s=jul13mimi; d=madmimi.com; h=Date:From:To:Message-ID:Subject:Mime-Version:Content-Type:Content-Transfer-Encoding:List-Unsubscribe; bh=BD6AXFoxv5vSjzsvVtS/RWT3fFo=; b=cuiCTkO4EC38EBgaJiNORNtXBBD1iJREHXSNmsphvqPRzZkm31hX80DCWe6UUaMpiPpHHxSHefW5 wJwcNM4eNOuMunrnteVPHK8EkjF5EljzJ2Wc15Ymv1pVv9ELViiSan1ukULk3hINZOqyv9Ve6QxN 47L21ivIBSlWAL/tGpUInQbCJx2RT5CMJE0bCWP1GcrgTloE9hg53VLwo9MRF99NeyafnSYBvCN2 RNK4CdLYuN3K4og7AcI8hAYL3RS5058d3P+JlJahf/o+6pSxbhbQEVldE1yz5HrndQaRogLxCiau gIl5PdMQiR1F9TB/y2L488XA6uymiMMX2q8O8A== Received: by m79.madmimi.com id h5gmdk1ispo5 for ; Wed, 1 Oct 2014 12:33:29 -0400 (envelope-from ) Date: Wed, 01 Oct 2014 12:33:29 -0400 From: Programa intensivo To: lblanco@bagno-company.com Message-ID: <22335380452_1412181209_122399123@worker111.mimi> Subject: =?UTF-8?Q?Programa_intensivo_en_Self-coaching._Metodolog=C3=ADa?= =?UTF-8?Q?_paso_a_paso.?= Mime-Version: 1.0 Content-Type: multipart/alternative; boundary="--==_mimepart_542c2cd99c42a_520c595330253351"; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: 7bit X-Personalized-By: Temple X-Mimiaid: 25408353322 X-Feedback-ID: 25408353322:122399123:106:madmimi Precedence: bulk List-Unsubscribe: , ----==_mimepart_542c2cd99c42a_520c595330253351 Content-Type: text/plain; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: quoted-printable **Programa intensivo:** Self- coaching:=C2=A0Metodolog=C3=ADa paso a paso =3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D **Inicia: Martes 7 de Octubre de 2014. Horario: 18.30 a 21.30 Hs.** **Mentoring Escuela de PNL & Coaching Ciudadela 1432 esc 302. Tel.: 2900-2227** **Esta disciplina convierte a la persona en su propio entrenador (coach) = y la lleva a aprender de sus errores y virtudes. El programa se estructura en 5 etapas y se bri= ndar=C3=A1 la metodolog=C3=ADa paso a paso para alcanzar el objetivo que = el participante integre en sus h=C3=A1bitos el "self-coaching" sobre base= te=C3=B3rico pr=C3=A1cticas. ** Temario Detallado: =3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D **El selfcoaching es una metodolog=C3=ADa que consta de cinco etapas por = el cual uno mismo puede ser coach o entrenador de sus propias competencia= s aplicables al liderazgo personal e intrapersonal.. Al recorrer un camino adecuado, todas las personas pueden autoentregarse = y encarar un proceso de selfcoaching transform=C3=A1ndose en su propio co= ach. ** **1. Autoconocimiento** **Implica definir cu=C3=A1les son los estilos con los que la persona se r= elaciona con sus colaboradores y reconocer si se cuentan con los rasgos n= ecesarios para liderar.** **Es necesario realizar una autoevaluaci=C3=B3n del estilo personal anali= zando los siguientes aspectos:** - Aprender a conocerse. - Saber c=C3=B3mo se considera al factor humano en las organizaciones. - Identificar la forma en que se equilibra el inter=C3=A9s por la gente c= on el inter=C3=A9s por los resultados. - Conocer si se desarrolla una cultura de participaci=C3=B3n y compromiso= . **As=C3=AD mismo, identificar el tipo de liderazgo contribuye a descubrir= qu=C3=A9 tan buen l=C3=ADderes. Estas clases de liderazgo son:** - Laissez faire: para este tipo de personas los resultados no son importa= ntes. - Amistoso: quienes est=C3=A1n en este nivel no tienen inter=C3=A9s algun= o en los resultados por lograr. - Negociador: absorber trabajo es su especialidad, por ende, todo lo real= iza a medias y no concluye ninguno de sus proyectos. - Autocr=C3=A1tico: le importan los resultados m=C3=A1s que la gente. - Participativo: su manera de trabajar y desempe=C3=B1o le permiten acced= er al logro de las metas. **2. Autocr=C3=ADtica Con ella se analizan cada una de las acciones y se indaga con esp=C3=ADri= tu cr=C3=ADtico y honesto la manera en c=C3=B3mo se act=C3=BAa conforme se van desarrolland= o las circunstancias. Con la autocr=C3=ADtica las fortalezas y debilidades de cada cual deben s= er identificadas,para luego reforzar aquellas cosas que permiten desarrol= lar mejor las competencias. Con lo anterior, se evita cometer los errores= en los cuales se basan las debilidades. En esta etapa es necesario preguntarse:** - =C2=BFSoy efectivo en el ejercicio de liderazgo? - =C2=BFMantengo a mi gente motivada? - =C2=BFTomo las decisiones considerando las opiniones de los involucrado= s? - =C2=BFResuelvo los conflictos que se presentan? - =C2=BFMe comunico bien con mi personal? - =C2=BFAdministro bien mi tiempo y el de mis colaboradores? **En este punto, es preciso observar si quienes est=C3=A1n bajo el mando = del l=C3=ADder ejecutan sus responsabilidades por respeto, porque les toca o porque en v= erdad loven como un ejemplo a seguir. Por tanto, es importante entender e= l poder bajo el que se basa el liderazgo. Bases del poder** **La tipolog=C3=ADa del poder de French y Raven seg=C3=BAn las bases o fu= entes de poder son:** 1. Poder coercitivo: se basa en el temor a los resultados negativos de no= cumplir ala amenaza impl=C3=ADcita. 2. Poder de recompensa: es la obediencia lograda con base en la habilidad= de otorgar reconocimientos que otros consideran valiosos. 3. Poder leg=C3=ADtimo: es el que una persona recibe como resultado de su= puesto en la jerarqu=C3=ADa formal de una organizaci=C3=B3n. 4. Poder de expertos: es la influencia que se tiene como resultado de la experiencia, las habilidades especiales o el conocimiento. 5. Poder de referencia: se desarrolla a partir de la admiraci=C3=B3n por = una persona que posee caracter=C3=ADsticas personales deseables y se manifiesta en otros = que quieren ser como =C3=A9l. **3. Autoaprendizaje Implica tomar muy en cuenta las fortalezas y debilidades que cada persona= =C2=A0desarroll=C3=B3 y, a la vez, observar qu=C3=A9 se puede hacer para = modificar los=C2=A0comportamientos y aprender de los errores. As=C3=AD mi= smo, repetir aquellas=C2=A0experiencias y tratar de evitar las malas.** **En este paso se consideran aspectos como:** - Toma de decisiones en grupo. - Convicciones y defensa de ideas. - Manejo y resoluci=C3=B3n de conflictos. - Temperamento. - Humor. - Esfuerzo personal. **4. Autodisciplina Para Ariceta esta es la etapa crucial del proceso y en ella se tienen que= ir=C2=A0cambiando los h=C3=A1bitos. =E2=80=9CSeguramente, muchos de nosotros como l=C3=ADderes actuamos sin p= ensar mucho en c=C3=B3mo hacemos las cosas o que las hacemos como las ven= imos haciendo desde hace muchos a=C3=B1os=E2=80=9D. Si una persona es l=C3= =ADder, es porque es exitoso y porque se logran avances importantes en la= organizaci=C3=B3n. Lo anterior, lleva a no pensar en detalle c=C3=B3mo s= e act=C3=BAa y este cambio es fundamental. El cambio de h=C3=A1bitos implica analizar c=C3=B3mo hacemos las cosas y = c=C3=B3mo se=C2=A0desarrollan las competencias transversales. Es necesari= o hacer las cosas mejor de lo que se est=C3=A1n haciendo. Aqu=C3=AD se pueden analizar las competencias de un l=C3=ADder eficaz. Es= tas son algunas de ellas:** - Toma de decisiones en grupo. - Comunicaciones efectivas. - Manejo de conflictos. - Negociaci=C3=B3n. - Administraci=C3=B3n del tiempo. - Cambio organizacional. - Motivaci=C3=B3n. - Planificaci=C3=B3n estrat=C3=A9gica. - Trabajo en equipo. - Cultura organizacional. **5. Autoentrenamiento=C2=A0 En dicha etapa, el experto recomienda que a diario y sin pausa se tenga l= a capacidad de repetir el proceso con cada una de las competencias, e ind= agarse si lo que se hizo en el transcurso del d=C3=ADa para comunicarse c= on su gente es lo m=C3=A1s apropiado. Es necesario saber si se est=C3=A1n tomando buenas decisiones de forma ad= ecuada. As=C3=ADmismo, identificar c=C3=B3mo se convence con las propias = ideas y con qu=C3=A9 capacidad se manejan en el uso del tiempo y c=C3=B3m= o se motiva a su propia gente.** Docente: Ps. Celina Sasia=C3=ADn. =3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D Master Trainer en P.N.L & Master Trainer Coach, NLP- IN & ICI, Berlin- Ge= rmany. Trainer of Neuro Linguistic Programing, , AIP , Hawai & Canada. Entrenadora en PNL . Master Practitioner en PNL , American Board of NLP, California - USA. Desde el a=C3=B1o 1998 trabaja en la aplicaci=C3=B3n de la Programaci=C3=B3= n Neuro Ling=C3=BC=C3=ADstica, tanto en el asesoramiento individual como = institucional.- Desde el a=C3=B1o 2003 brindando capacitaci=C3=B3n permanente en forma pr= ivada y empresarial ,en ANEP, Administraci=C3=B3n Nacional de Educaci=C3=B3= n P=C3=BAblica, CEPA, Centro de Ense=C3=B1anza de Prevenci=C3=B3n de Acci= dentes, SILER S.A., Transportes Tenerife S.A., Movistar Uruguay, Frigor=C3= =ADfico Centenario, CONAPROLE, Henil Coltirey, ISUSA. Facilitadora en Con= stelaciones Familiares y Organizacionales. Especialista en An=C3=A1lisis Transaccional. Informes e Inscripciones: =3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D **Inicia:=C2=A0Martes 7 de Octubre de 2014. Finaliza: Martes 16 de Diciembre de 2014. Horario: 18.30 a 21.30 hs. Coffee Break 20.30 hs Entrega de Certificados al Finalizar la actividad** **Inscripci=C3=B3n anticipada: Abonando hasta el d=C3=ADa Viernes 3 de Octubre de 2014 3 cuotas mensuale= s de=C2=A0$2000=C2=A0por Plaza. Inscripciones generales:=C2=A0 Abonando a partir del d=C3=ADa S=C3=A1bado 4 de Octubre=C2=A0de 2014 3 cu= otas mensuales de=C2=A0$2200 por Plaza. Instituci=C3=B3n educativa exenta de impuestos. Las inscripciones se realizan telef=C3=B3nicamente al 2900-2227 o v=C3=AD= a email a=C2=A0mentoring@mentoring.com.uy=C2=A0indicando tel=C3=A9fono pa= ra contacto.=C2=A0 Sal=C3=B3n del evento: Comunicaci=C3=B3n en Desarrollo- Ciudadela 1432 esc 302 Tel=C3=A9fono: 2900-2227. E-mail:=C2=A0mentoring@mentoring.com.uy Consulte por nuestra modalidad in- company.** =C2=A0 **Medios de Pago: ** En la liquidaci=C3=B3n del IRAE: Son deducibles en un 150% de su valor re= al seg=C3=BAn el titulo 4 del Texto Ordenado de 1996 Ley 18083 actualizad= a al 31/12/2008, Art. 23 Literal A y el Decreto 150-007 Art. 43 a 45.=C2=A0= Para darse de baja de esta comunicaci=C3=B3n puede escribirnos un correo = con el asunto[=C2=A0BAJA](mailto:mentoring@mentoring.com.uy?%0D%0Asubject= =3DRemover) 2014 Mentoring Comunicaci=C3=B3n en Desarrollo | Ciudadela 1432 esc 302 Received this from a friend? [Subscribe](https://go.madmimi.com/opt_out?f= e=3D1&pact=3D25408353322). [Forward this email to a friend](https://go.madmimi.com/forward/254083533= 22?fe=3D1&pact=3D25408353322&amx=3D7193661462). ----==_mimepart_542c2cd99c42a_520c595330253351 Content-Type: text/html; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
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Programa intensivo:

Self- coaching:=C2=A0Metodolog=C3=ADa pas= o a paso

Inicia:
Martes 7 de Octubre d= e 2014.
Horario:
18.30 a 21.30 Hs.
Mentoring
Escuela de PNL &= ; Coaching
Ciudadela 1432 esc 302.
Tel.: 2900-2227
= 3D"Coaching"Esta disciplina convi= erte a la persona en su propio entrenador (coach) y la lleva a aprender de sus errores y virtudes. El programa se estructura en 5 etapas y se = brindar=C3=A1 la metodolog=C3=ADa paso a paso para alcanzar el objetivo q= ue el participante integre en sus h=C3=A1bitos el "self-coaching" sobre b= ase te=C3=B3rico pr=C3=A1cticas.

Temario Detallado:

= = El selfcoaching es una metodolog=C3=ADa que consta de cinco etapas por el= cual uno mismo puede ser coach o entrenador de sus propias competencias = aplicables al liderazgo personal e intrapersonal..
Al recorrer un cam= ino adecuado, todas las personas pueden autoentregarse y encarar un proce= so de selfcoaching transform=C3=A1ndose en su propio coach.

= 1. Autoconocimiento
Implica definir cu=C3=A1les son los estilos con los que= la persona se relaciona con sus colaboradores y reconocer si se cuentan = con los rasgos necesarios para liderar.

Es = necesario realizar una autoevaluaci=C3=B3n del estilo personal analizando= los
siguientes aspectos:
- Aprender a conocerse. - Saber c=C3=B3mo se considera al factor humano en las organizaciones.=
- Identificar la forma en que se equilibra el inter=C3=A9s por la ge= nte con el inter=C3=A9s por los resultados.
- Conocer si se desarroll= a una cultura de participaci=C3=B3n y compromiso.

As= =C3=AD mismo, identificar el tipo de liderazgo contribuye a descubrir qu=C3= =A9 tan buen l=C3=ADderes. Estas clases de liderazgo son:
- Laissez faire: para este tipo de personas los resultados no son impo= rtantes.
- Amistoso: quienes est=C3=A1n en este nivel no tienen inter= =C3=A9s alguno en los resultados por lograr.
- Negociador: absorber t= rabajo es su especialidad, por ende, todo lo realiza a
medias y no co= ncluye ninguno de sus proyectos.
- Autocr=C3=A1tico: le importan los = resultados m=C3=A1s que la gente.
- Participativo: su manera de traba= jar y desempe=C3=B1o le permiten acceder al logro de las metas.

= = 2. Autocr=C3=ADtica
Con ella se analizan cada una de las accione= s y se indaga con esp=C3=ADritu cr=C3=ADtico y
honesto la manera en c= =C3=B3mo se act=C3=BAa conforme se van desarrollando las
circunstanci= as.
Con la autocr=C3=ADtica las fortalezas y debilidades de cada cual= deben ser identificadas,para luego reforzar aquellas cosas que permiten = desarrollar mejor las competencias. Con lo anterior, se evita cometer los= errores en los cuales se basan las debilidades.

En esta etapa es= necesario preguntarse:
- =C2=BFSoy efectivo en el ejercicio de liderazgo?
- =C2= =BFMantengo a mi gente motivada?
- =C2=BFTomo las decisiones consider= ando las opiniones de los involucrados?
- =C2=BFResuelvo los conflict= os que se presentan?
- =C2=BFMe comunico bien con mi personal?
-= =C2=BFAdministro bien mi tiempo y el de mis colaboradores?=

En este punto, es preciso observar si quienes est=C3=A1n bajo el = mando del l=C3=ADder
ejecutan sus responsabilidades por respeto, porq= ue les toca o porque en verdad loven como un ejemplo a seguir. Por tanto,= es importante entender el poder bajo el que se basa el liderazgo.
Ba= ses del poder
La tipolog=C3=ADa del poder de Fr= ench y Raven seg=C3=BAn las bases o fuentes de poder son:
1. Poder coercitivo: se basa en el temor a los resultados negativos de= no cumplir ala amenaza impl=C3=ADcita.
2. Poder de recompensa: es la= obediencia lograda con base en la habilidad de
otorgar reconocimient= os que otros consideran valiosos.
3. Poder leg=C3=ADtimo: es el que u= na persona recibe como resultado de su puesto en la
jerarqu=C3=ADa fo= rmal de una organizaci=C3=B3n.
4. Poder de expertos: es la influencia= que se tiene como resultado de la
experiencia, las habilidades espec= iales o el conocimiento.
5. Poder de referencia: se desarrolla a part= ir de la admiraci=C3=B3n por una persona que
posee caracter=C3=ADstic= as personales deseables y se manifiesta en otros que quieren
ser como= =C3=A9l.

= 3. Autoaprendizaje
Implica tomar muy en cuenta las fortalezas y debilidades que cada person= a=C2=A0desarroll=C3=B3 y, a la vez, observar qu=C3=A9 se puede hacer para= modificar los=C2=A0comportamientos y aprender de los errores. As=C3=AD m= ismo, repetir aquellas=C2=A0experiencias y tratar de evitar las malas.

En este paso se consideran aspectos como:
- Toma de decisiones en grupo.
- Convicciones y defens= a de ideas.
- Manejo y resoluci=C3=B3n de conflictos.
- Temperame= nto.
- Humor.
- Esfuerzo personal.

= 4. Autodisciplina
= Para Ariceta esta es la etapa crucial del proceso y en ella se tienen que= ir=C2=A0cambiando los h=C3=A1bitos.
=E2=80=9CSeguramente, muchos de = nosotros como l=C3=ADderes actuamos sin pensar mucho en c=C3=B3mo hacemos= las cosas o que las hacemos como las venimos haciendo desde hace muchos = a=C3=B1os=E2=80=9D. Si una persona es l=C3=ADder, es porque es exitoso y = porque se logran avances importantes en la organizaci=C3=B3n. Lo anterior= , lleva a no pensar en detalle c=C3=B3mo se act=C3=BAa y este cambio es f= undamental.
El cambio de h=C3=A1bitos implica analizar c=C3=B3mo hace= mos las cosas y c=C3=B3mo se=C2=A0desarrollan las competencias transversa= les. Es necesario hacer las cosas mejor de lo que se est=C3=A1n haciendo.=

Aqu=C3=AD se pueden analizar las competencias de un l=C3=ADder e= ficaz. Estas son algunas de ellas:
- Toma de decisiones e= n grupo.
- Comunicaciones efectivas.
- Manejo de conflictos.
= - Negociaci=C3=B3n.
- Administraci=C3=B3n del tiempo.
- Cambio or= ganizacional.
- Motivaci=C3=B3n.
- Planificaci=C3=B3n estrat=C3=A9= gica.
- Trabajo en equipo.
- Cultura organizacional.

= = 5. Autoentrenamiento=C2=A0
En dicha etapa, el experto recomienda= que a diario y sin pausa se tenga la capacidad de repetir el proceso con= cada una de las competencias, e indagarse si lo que se hizo en el transc= urso del d=C3=ADa para comunicarse con su gente es lo m=C3=A1s apropiado.=
Es necesario saber si se est=C3=A1n tomando buenas decisiones de for= ma adecuada. As=C3=ADmismo, identificar c=C3=B3mo se convence con las pro= pias ideas y con qu=C3=A9 capacidad se manejan en el uso del tiempo y c=C3= =B3mo se motiva a su propia gente.

Docente: Ps. Celina Sasia=C3=ADn.

= 3D"Ps.Master Trainer en P.N.L = & Master Trainer Coach, NLP- IN & ICI, Berlin- Germany. Trainer of Neuro Linguistic Programing,= , AIP , Hawai & Canada.
E= ntrenadora en PNL .
Master Pra= ctitioner en PNL , American Board of NLP, California - USA.=

= Desde el = a=C3=B1o 1998 trabaja en la aplicaci=C3=B3n de la Programaci=C3=B3n Neuro= Ling=C3=BC=C3=ADstica, tanto en el asesoramiento individual como institu= cional.-
Desde el a=C3=B1o 2003 brindando capacitaci=C3=B3n permanen= te en forma privada y empresarial ,en ANEP, Administraci=C3=B3n Nacional = de Educaci=C3=B3n P=C3=BAblica, CEPA, Centro de Ense=C3=B1anza de Prevenc= i=C3=B3n de Accidentes, SILER S.A., Transportes Tenerife S.A., Movistar U= ruguay, Frigor=C3=ADfico Centenario, CONAPROLE, Henil Coltirey, ISUSA. Fa= cilitadora en Constelaciones Familiares y Organizacionales.
Especiali= sta en An=C3=A1lisis Transaccional.

Informes e Inscripciones:


Inicia:=C2=A0Martes 7 de Octubre de 2014.
Finaliza: Martes 16 de = Diciembre de 2014.
Horario: 18.30 a 21.30 hs.
Coffee Break 20.30 = hs
Entrega de Certificados al Finalizar la actividad

Inscripci=C3=B3n anticipada:
Abonando hasta el d=C3=ADa Viernes 3= de Octubre de 2014 3 cuotas mensuales de=C2=A0$2000=C2=A0por Plaza.
<= br> Inscripciones generales:=C2=A0
Abonando a partir del d=C3=ADa S=C3= =A1bado 4 de Octubre=C2=A0de 2014 3 cuotas mensuales de=C2=A0$2200 por Pl= aza.

Instituci=C3=B3n educa= tiva exenta de impuestos.
Las inscripciones se realizan telef=C3=B3ni= camente al 2900-2227 o v=C3=ADa email a=C2=A0mentoring@mentoring.com.uy=C2=A0indicando tel=C3=A9fono para contacto.=C2=A0
Sal=C3=B3n del = evento: Comunicaci=C3=B3n en Desarrollo-
Ciudadela 1432 esc 302
= Tel=C3=A9fono: 2900-2227.
E-mail:=C2=A0mentoring@mentoring.com.uy

Consulte por nuestra modalidad in- company.
=C2=A0
=C2=A0
= Medios de Pago:
3D=
=C2=A0
En la li= quidaci=C3=B3n del IRAE: Son deducibles en un 150% de su valor real seg=C3= =BAn el titulo 4 del Texto Ordenado de 1996 Ley 18083 actualizada al 31/1= 2/2008, Art. 23 Literal A y el Decreto 150-007 Art. 43 a 45.=C2=A0
Para darse de baja de esta comunicaci=C3=B3n puede escribirnos un corre= o con el asunto=C2=A0= BAJA
2014 Mentoring Comunic= aci=C3=B3n en Desarrollo | Ciudadela 1432 esc 302
=C2=A0

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